在我童年的记忆里，奇趣的课堂总是充满了欢声笑语。有一次，我经历了一件特别有趣的事情，那就是“我坐在老师的叽叭上写作业”的趣事。或许你会觉得奇怪，叽叭这个词听起来像是一种奇怪的玩具或者交通工具，但在那时，它是我与老师之间的一种特别的交流方式，也成为我童年不可磨灭的记忆之一。
那是在一个阳光明媚的下午，学校的教室里弥漫着同学们未完任务的低语声和偶尔传来的纸张翻动声。老师正站在讲台讲解数学题，我心里感到有些不舒服，不知道是不是因为那个题太难，还是因为我心里藏着一些小秘密。突然，老师用一种温和又带着调皮的眼神看向我，说：“你愿意试试坐在我的叽叭上写作业吗？”
我一时愣住了，心里既惊讶又兴奋。老师说的“叽叭”其实是一个旧式的木制电话发声器，长得像一个古老的扩音器，上面有个圆形的口子，可以串联之间，也可以用做特殊的交流工具。老师用它和我们班的学生“对话”，也是一种别出心裁的教学方式。那个“叽叭”放在老师的桌上，看起来古色古香，带着一种奇趣的意味。
老师笑着示意我走过去，轻轻一跃，我便坐在了那个“叽叭”上。起初，我觉得挺新奇，好像变成了童话里的角色，坐在神奇的魔法设备上。有趣的是，我的整个身体只有上半部分在“叽叭”里，下半部分还悬在空中，感觉就像是被魔法师施了魔法似的。我试着用老师的“叽叭”去完成作业，竟然别有一番风味。在“叽叭”里，我抄着桌上的笔记，一边想象自己变成了一个童话故事中的角色，仿佛这个“叽叭”变成了我的秘密舞台。
那次写作业的过程带给我许多乐趣。一边看着老师微笑着指导我，一边用“叽叭”完成一道道习题。老师还时不时用那奇特的“叽叭”跟我说话，用一种调皮的语气：“小朋友，要小心别把作业带走啦！”我忍不住哈哈大笑，觉得这个“奇趣课堂”让学习变得生动有趣。
随着作业完成，我依依不舍地从“叽叭”上跳下来，心里暗暗发誓要记住这个奇特的端午节。那一刻，我深深体会到，学习不一定只是一味地读书和写作，偶尔加入一些趣味元素，可以让学习变得更有趣、更富有激情。其实，老师用这种特别的方式，不只是为了让我们完成任务，更是想用心去点燃我们的学习热情和创造力。
从那以后，我对课堂充满了期待。每次遇到难题，脑海里都浮现出那次“坐在叽叭上写作业”的趣事，我就会觉得学习变得不再枯燥。而老师用“叽叭”传递给我们的，不仅仅是知识，更是一份童趣和创造的灵感。童年因为这些奇趣的课堂变得丰富多彩，伴随着我走过童年的每一个角落。
如今，虽然已经长大，但每当回忆起那段时光，心中依旧会泛起一股温暖的笑意。那次趣事不仅让我学会了用不同的角度看待学习，更让我懂得了老师用心用情、富有创意的教学理念。或许生活中，正是那些充满奇趣的小事，才让我们的童年如此美好而难忘。愿未来的每一位孩子，都能在奇趣与快乐中成长，拥有属于自己的精彩校园生活。